教育家型校长的“必备品格” - 教育孩子方面的困惑的说说

记者 简单看jrsjrs直播


“人”是教育的核心,育人是校长的天职。教育家型校长到底具有什么样的特质?在这位校长眼中,教育家型校长理应成为坚守教育信仰的人,心中有一个照亮整个时代的灯塔;同时又不能养在书斋,而应与教育对象有面对面的接触、心与心的交流。

校长是一所学校的灵魂。校长在学校办学中所体现出来的教育理念、专业知识、管理技能和人格魅力将深刻影响学校发展。成长为“教育家型”校长,是无数校长心中的梦想。教育家型校长到底具有什么样的特质?在我看来,教育家型校长是一个教师,但又不是一般的教师。他除了有爱心、责任感、扎实的学科知识、过硬的教学技能等一般从教者起码的素质之外,还是一个具有成长为教育家必备品格的人。

教育家型校长是敬畏生命、尊重教育规律的人

教育的根本目的是“人”。“人”是教育的核心,育人是校长的天职。

教育家型校长敬畏生命,热爱校园里的每一个生命。学生是活生生的“人”。每个学生都是独一无二的,他们的出生环境、天性、禀赋、兴趣等都不相同,如果教育者眼中没有这种差异,而是用同一把尺子要求生命,教育无疑会是一场灾难。所以,我们要深知学生不仅仅是学会知识的人,还是学会生活能力和生命态度的人,更是学会如何让自己的生命有意义和有价值的人。在办学实践中,校长要坚定地相信校园里的每一个生命都有积极发展的可能性、主动成长的自觉性和价值追求的独特性。意大利教育家蒙台梭利说,“教育目的在于帮助生命力的正常发展,教育就是助长生命力发展的一切作为”。生命的无限精彩,只有经受教育的启蒙和引领,才能够绽放出绚烂多姿的色彩。

教育家型校长从人性的角度思考教育,尊重生命成长规律。今天的教育不仅面临着学生成长与成绩的冲突,也面临着学生个性需求与社会价值的冲突。教育的目的如果只简单归结为“帮助学生考上好高中、迈进好大学、找份好工作”,则教育违背了生命成长的规律,偏离了“生命”这一基点和核心。教育家蔡元培提出,“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完善他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别的器具,给抱有他种目的人去应用”“要根据人的天分和可能性来促进人的发展”。蔡元培眼中的教育,是要让教育活动适应学生,而不是让学生适应教育,使教育充满生命关怀。学校一切工作的出发点和立足点都是为了促进师生的自我发展,远离名利之争。身在其中,让学生能够时刻感受来自师长的善意,感受学校对生命成长的期待。

教育家型校长用源源不断的大爱润泽和浇灌每一个鲜活的生命,就像一个坐在麦田里的农夫。一年四季守着自己播下的种子,浇水、施肥、除草,一起沐浴阳光,等着种子慢慢发芽、开花、成熟。“四有”好老师的特质,其中非常重要的一条就是要有仁爱之心。没有情感,教育就不可能发生。“爱是教育的基础,是教育的源头,有爱便有了一切”。

编辑:教育孩子方面的困惑的说说

审核:简单看jrsjrs直播

2019年12月24日 jrs直播低调看

最新更新